Periodistas publicaron libro sobre la revolución pingüina

"El Mayo de los Pingüinos" se llama el libro escrito por las periodistas Andrea Domedel y Macarena Peña y Lillo, que reconstruye lo acontecido durante las movilizaciones estudiantiles de 2006.

El texto era presentado al despachar estas líneas, por el Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales, Manuel Antonio Garretón y el periodista Juan Pablo Cárdenas, en la Sala Master de la Radio Universidad de Chile.

El relato periodístico "El Mayo de los Pingüinos" nació al alero de la Unidad de Periodismo de Investigación del Instituto de la Comunicación e Imagen de la Universidad de Chile y contó con el apoyo del Fondo Nacional del Libro y la Lectura.

Se trata de una acuciosa investigación que reconstruye los hitos más relevantes de la primera revuelta chilena del siglo XXI, realizando un completo recorrido por la movilización estudiantil y su profundo impacto en la ciudadanía, la clase política y los diversos sectores sociales.

La investigación de las periodistas Domedel y Peña y Lillo, aporta datos respecto de los antecedentes de la organización estudiantil secundaria desde las protestas de 2001 conocidas como "El mochilazo" hasta la conformación de la Asamblea de Estudiantes Secundarios que comandó la movilización de 2006.

A través de los más de 40 testimonios de los protagonistas y de quienes siguieron de cerca los pasos de los escolares durante las movilizaciones, se construye un relato coral que muestra el conflicto desde distintos ángulos.

El libro fue editado por el sello Ediciones Radio Universidad de Chile y esperamos tenerlo pronto en las librerías, pues hasta este despacho no se cuenta con más antecedentes sobre su valioso contenido.

¿Recordemos?

Sin embargo, para recordar lo que fue "la revolución de los pingüinos", recurrimos al siguiente reportaje publicado en el sitio web universidiario.cl:

Ya ha pasado más de un mes desde que los estudiantes de enseñanza media, autodenominados pingüinos, decidieron forzar los procedimientos regulares y desplazar a gran parte de los colegios municipales, particulares subvencionados e incluso a los colegios privados, para golpear la mesa y dejar en claro que esta vez, pese a que ni siquiera tienen la mayoría de edad, se va a hacer todo lo posible por mejorar una educación secundaria.Según Rodrigo Cornejo, miembro del Observatorio Chileno de Políticas Educativas (OPECH), "los estudiantes han tenido la fuerza y la capacidad de poner sobre la mesa una situación ya estructural, porque ha sido permanente en las últimas décadas esta crisis, que dice relación con la calidad, la equidad y la segmentación social en la educación".

El ultimátum de los escolares

Las manifestaciones partieron en Santiago por un motivo específico: el atraso en la entrega del pase escolar. Pero aprovechándose de este problema, los colegiales abrieron la posibilidad de un debate mucho más amplio y propusieron dos tipos de demandas: las de corto y largo plazo.

Debido a las presiones, el gobierno respondió rápidamente a las peticiones de corto plazo. En una cadena nacional el día viernes 2 de junio, la presidenta Michelle Bachelet, prometió varias cosas. Sobre las peticiones a largo plazo, hay que detenerse con mayor cuidado. Para entender de una mejor manera esta medidas, el Observatorio Chileno de Políticas Educativas, hizo un documento en donde compara y analiza las peticiones más interesantes de los "pingüinos" y las señales que ha dado el gobierno para solucionar estos casos. La primera propuesta de los estudiantes tiene que ver con la derogación de la LOCE (Ley Orgánica Constitucional de la Enseñanza) y por lo tanto, un cambio drástico en la Constitución.

Frente a este punto, Bachelet, propuso una reforma constitucional y modificaciones a la LOCE. Para Rodrigo Cornejo, sí se va a hacer el cambio, este tiene que ser drástico y sobretodo tiene que ser hecho en conjunto por varios actores sociales (políticos, técnicos, los estudiantes, etc.) y no sólo por gente de la Concertación , ya que estos actores han fracasado durante más de 25 años.

El último punto de la denominada "agenda a largo plazo" es la revisión de los problemas que existen con la implementación de la Jornada Escolar Completa, a través de consejos escolares (ente formado por personas ligadas a los establecimientos como estudiantes, apoderados, docentes, directores, etc.) En este punto Michelle Bachelet propuso la creación de 500.000 nuevos almuerzos entre este y el próximo año, el mejoramiento de la infraestructura en 520 colegios y la reposición del mobiliario de 120.000 establecimientos.

Aunque ni siquiera los expertos en la materia pueden prever que va a pasar con esta profunda discusión sobre la educación que han generado los estudiantes, podemos por lo menos, tener la tranquilidad para poder pensar que como de la manera en que se han comportado los estudiantes hasta ahora, el futuro se ve mejor.

Los momentos claves:

25 de abril: Nace el problema. Los estudiantes secundarios protestan frente al Ministerio de Educación porque aún no se entrega el pase escolar. Aprovechan la oportunidad para demandar la gratuidad de la PSU y la reestrucrturación de la Jornada Escolar Completa.

Lunes 8 de mayo: El Ministro de Educación, Martín Zilic, llama a los estudiantes al diálogo, en respuesta a la convocatoria hecha por Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) a un paro nacional fijado para el día miércoles 10 de mayo.

Miércoles 10 de mayo: Cerca de dos mil estudiantes se movilizan para exigir la gratuidad en el pasaje, de la PSU y el mejoramiento de la Jornada Escolar Completa (JEC). También hay movilizaciones fuera de Santiago.

Horas más tarde, el Ministro de Educación anuncia la ampliación de la gratuidad para rendir la PSU a los jóvenes más pobres.

Lunes 15 de mayo: Colegiales firman pacto de acuerdo para viajes ilimitados en el Transantiago. Pese a este avance, los estudiantes dejan en claro que no desistirán hasta que se acepten todas sus demandas.

Viernes 19 de mayo: Alumnos del Instituto Nacional y del Liceo A 3, se toman sus establecimientos. Luego se suman los liceos de Aplicación y José Victorino Lastarria.

Domingo 21 de mayo: Tras la tradicional rendición de cuentas al país de la Presidenta Michelle Bachelet, los estudiantes manifiestan su disconformidad debido a que no son abordados los temas principales del debate en torno a la educación.

Jueves 25 de mayo: Las federaciones universitarias de Santiago agrupadas en la Confederación de Estudiantes de Chile (Confech) y el Colegio de Profesores entregan su apoyo a las peticiones de los escolares.

Viernes 2 de junio: La presidenta Michelle Bachelet comunica que se ampliará el horario del pase escolar durante las 24 horas los siete días de la semana, además de consejo para poner en debate el tema de mejoramiento de la Educación. También anunció un sistema de becas para el pago de PSU para 155 mil estudiantes, aumentar en 200 mil las raciones escolares y una bonificación para las prácticas de los estudiantes de la educación técnico industrial y dijo que se dará los recursos para mejorar la infraestructura a más de 500 colegios.

Lunes 5 de junio: El paro de los estudiantes continúa. La Asamblea de Estudiantes Secundarios (ACES) considera que la respuesta de parte del gobierno fue insuficiente. Se suman alrededor de 800 mil estudiantes y cerca de 400 mil universitarios.

Martes 6 de junio: Sigue el paro y la Presidenta Bachelet da a conocer la nómina de integrantes del Consejo Asesor Presidencial para una Educación de Calidad que entre otras tareas, analizará propuestas para el perfeccionamiento de la Ley Orgánica Constitucional de Educación (LOCE) y la Jornada Escolar Completa (JEC).