Un penoso final

Autoentrevista prescindible
Por Chelo

Estoy seguro que te encontraré muy contento después del glorioso final que tuvieron los estudiantes en su movilización nacional, que dejó al país en otra.

Pero no se te ve feliz en este cuarto de trabajo donde ni siquiera me ofreces asiento.

¿O sea que no estás feliz?

- O sea que tengo sentimientos encontrados. No era el final que yo esperaba.

¿Por qué si los muchachos obtuvieron todo lo que exigían?

- Eso no lo vamos a saber todavía, porque lo más importante que es la sustancial reforma a la Ley Constitucional –LOCE– para permitir un profundo cambio a todo el sistema educacional, es algo que se verá en un futuro no muy definido... Y la derecha ya está advirtiendo que no van a aceptar reformas.

La derecha no cede

¿Por qué?

- Porque son muy consecuentes al momento de proteger los negociados. Y a la mercantilización de la enseñanza ellos llaman “libertad de educación”. Por supuesto que el primero que saltó a defender la “libertad” actual de estos negociados fue nuestro Senador Romero.

Pero la Concertación tiene mayoría.

- No para reformar una Ley Orgánica Constitucional, que precisa de dos tercios de la Cámara y el Senado.

¿Entonces no se avanzó nada?

- ¡Por supuesto que se avanzó! El Consejo Asesor para la Reforma comienza a sesionar por estos días y le guste o no a la derecha, de ahí va a salir un proyecto de reforma a la LOCE.

...Proyecto que tú dices que la derecha va a rechazar...

- Tendrá que verse en su momento, porque vamos a ver si entonces los parlamentarios de Renovación Nacional y la UDI van a ser tan gallos como para oponerse a una reforma que todo Chile desea y espera. Oponerse tendría un enorme costo político para ellos.

Vergonzosa realidad

Pero mientras hay un conjunto de otras medidas inmediatas que sí van a favorecer a los estudiantes.

- Bueno, claro que incluso obtuvieron más de lo que pedían en cuanto a cantidad de “becas” para financiarles la PSU a los estudiantes más pobres y el pase libre gratuito en la locomoción colectiva. Pero eso no es todo.

Claro, también piden que se arreglen los colegios.

- Oye, si el tema es mucho mayor. Resulta que la enseñanza que están recibiendo nuestros adolescentes es de pésima calidad; sus resultados son comparables sólo con países africanos.

¿Así?

- Así, pues. Por ejemplo, en cantidad de alumnos por clase estamos al nivel de Congo o Camerún y en rendimiento en matemáticas y ciencias, estamos por debajo de Túnez, Moldavia y Palestina.

Y ¿cómo se llegó a esto? ¿No éramos líderes de la Educación en América Latina?

- Eso fue hasta que en 1973 la dictadura destruyó todo lo que se había avanzado. Teníamos enseñanza básica y media de excelencia y universidades que nos envidiaban desde todo el mundo.

¿Y?

- Y sucedió que los cerebros mercantilistas de la derecha que se entronizaron en la administración de Pinochet inventaron esto de convertir la educación en un negocio y reducir el rol del Estado sólo al nivel subsidiario; es decir, pagarle a terceros para que proporcionen educación.

Y vino la municipalización...

- La municipalización fue una tremenda aberración, pero más aún lo fue el proyecto para que la educación se fuera privatizando paulatinamente.

¿Cuál era la idea?

- Sencillamente que el Estado se limiten a aportar una subvención, pero que los privados vendan educación a nuestros jóvenes. Entonces las leyes de mercado tendrían que generar calidad en el producto. Pero no fue así.

Intereses creados

Pero la educación no se privatizó.

- ¡¡¿Cómo que no?!! Si cada día tenemos menos escolares en los establecimientos municipalizados. Cada año son más los estudiantes que se van a los colegios particulares subvencionados. En nuestra zona –la provincia de Quillota- vamos reduciendo la educación pública a un ritmo del 15 por ciento anual. Así, en algunos años más sencillamente no va a haber alumnos en las escuelas públicas.

¡¡Chú...!!

- Por eso es tan importante que los muchachos hayan sido quienes salieran a las calles y se tomaran sus colegios exigiendo soluciones de fondo.

No lo hicieron los profesores...

- Desgraciadamente, ahora los profesores solamente se movilizan en defensa de sus intereses corporativos, como los salarios, el rechazo a la evaluación docente o la deuda histórica. Ya no se movilizan por la educación chilena.

¿Qué han hecho los gobiernos de la Concertación?

- Han inyectado mucha plata al sistema público para mejorar las condiciones en que se imparte la enseñanza, pero no se han metido al fondo del asunto; es decir, frenar el mercantilismo en la educación y hacer una profunda reforma a todo el sistema.

Entonces, los muchachos estuvieron bien. ¿Por qué no estás contento?

- Porque ellos estaban re’ bien, pero cuando estaban logrando lo máximo posible, comenzaron a ceder a las presiones políticas y se fueron replegando algunos dirigentes. Otros cayeron en contradicciones. Hasta se ofendieron entre ellos y se desgranó ese hermoso racimo de líderes que vislumbramos al comienzo, que eran de distintas ideas políticas pero impermeables a las presiones partidistas.

En realidad, lamentable. Pero al menos dejó de manifiesto que los jóvenes recuperaron su tremenda fuerza social en nuestro país.

- Claro, pero parece que eso asusta a muchos de nuestros políticos. ¿Por qué no se ha aprovechado esta coyuntura para anunciar y debatir el proyecto de inscripción automática en los registros electorales para los que cumplan 18 años, y votación voluntaria en las elecciones populares? ¿Te digo por qué no lo han hecho?

¿Por qué?

- Porque antes le tenían miedo a la juventud. ¡Ahora les tienen terror por su tremenda fuerza y capacidad crítica! Los políticos temen que una gran fuerza electoral juvenil les tire la cadena y la mayoría de ellos tengan que irse para la casa.

Y eso es bueno ¿o no?

- Yo creo que es bueno. Y eso me alegra.

¡Qué bueno...!